教育纪事(一)

       从师之业,已有六年,每次上课,面对那一张张单纯的脸庞时,心中都无数次的感慨,对于这些孩子,我能教给他们什么?我能带给他们什么?不知在哪看到过这样一种说法,小学阶段是对个人身心发展影响最大的阶段。从那以后,更觉自己身上责任之重大,唯恐自己学识不够,目光短浅,教不好孩子,比起学习成绩,其实更怕的是让他们在一次次的考试中,成了学习的工具,失去了作为孩子的灵气。于是,总在不断的反省中,让自己保持足够的清醒,在不同的孩子身上,看到自己的缺点,以此来弥补自己作为小学老师的不足。

        这个学期班上来了个特殊的孩子,她因为还在妈妈肚子里时,妈妈不小心生病了,导致她各方面的发育极其缓慢,现在三年级了话也说不清楚,生活自己能力几乎为零,就连上厕所也需要别人陪同。我找了她父母及以前的老师了解情况才知道,她其实是会说话的,只是不愿意说而已。于是从开学起,我给自己定了一个小目标,让她每天都学着说一句话。我天天试着找她说话,叫她写数字1到9。结果半个月过去了,她从未给过我一个眼神,连看都不看我一眼,更别说打招呼了。后来有天其它老师给我们班上科学课,在做实验的环节,每个孩子都动起来了,只有她呆呆地站在那,低垂着目光,也不知要干什么。我轻轻走过去,下意识地扶着烧杯,把玻璃棒拿给她,她拿着又不知道怎么办了,我带着她用玻璃棒在烧杯里搅拌了几次,就放开手,让她自己搅,她抬头看了我一眼,笑了一下又继续搅棒着。后来那天放学了,她背好书包要走出教室门时,突然来到我面前,抬起手用不太清晰的声音说到:“老师再见!”我惊喜地看了她一下,还没来得及说什么,她就蹦蹦跳跳地走出去了。我看着她跳动的身影,心里开心极了,就像等待多日的玫瑰在我的悉心照料下,终于开花了。同时,也在心里庆幸,还好我没放弃,否则她还不知道要沉浸在自己的世界里多久呢。她的开心也感染了我,我忍不住把这个好消息告诉了办公室的老师,他们听完后也感慨到还好我没放弃。

        晚上我躺在床上,想着白天发生的事,心里感慨的同时也提醒自己,以后在对待学生时,最关键的一点就是“不要放弃”,因为这是通往孩子内心深处最有效的一条路,我们的坚持也许到不了终点,但有到达终点的可能;可若在半路放弃了,就没机会到达终点了。而生活里又何尝不是如此呢!

 





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