重看话剧《雷雨》

重看话剧《雷雨》

  我上世纪六十年代初期读初中,上语文课时学习汉语拼音,并说普通话。可是我们学校的同学大多数是官渡区农村来的农家子弟,地方口音特重,大家的口音,就是昆明人常说的“海坝腔”口音,说普通话连“马普”的级别都达不到。为此,老师组织同学们课余朗读话剧剧本。根据剧本,找上几个人扮演剧本里的角色,坐在教室里朗读,练习普通话。我们朗读过莎士比亚的剧本,也朗读过老舍、曹禺的剧本,还读过一些当时发表在《剧本》杂志里的现代剧本。以后,我们班在朗读剧本的基础上,排演了一个话剧《抗日小英雄王二小》。   

我们的语文老师对推广普通话也是煞费苦心。他的家在市区,每个礼拜回市区,他都要到位于沿河路的省话剧院看看,有适合我们看的话剧,就动员大家去看看,学习话剧演员的发音。那时,有个话剧《年青的一代》很出名,还改编成其它剧种,如;评剧、花灯、滇剧等,各个学校都组织观看,由学校决定观看哪个剧种。本来,我们学校的同学都喜爱花灯,学校也预定了省花灯团的票。可是语文老师,不,应该是语文教研组认为看话剧好,同学们可以从中学习普通话。教导处采纳了语文教研组的意见,第一周大家去观看花灯剧的《年青的一代》,第二周观看话剧的《年青的一代》。

也就是在观看话剧《年青的一代》时,语文老师发现省话剧院还在演出曹禺的《雷雨》。于是,他在学校开个证明,买到了学生票,五分钱一张票,让大家观看。有的同学连这五分钱都出不起,他就赠送给那些同学,为的就是要学好普通话。我就是那时第一次观看了省话剧院演出的《雷雨》,此后,再也没有机会观看话剧,更没有机会观看《雷雨》,只是偶尔读一读《雷雨》的剧本,回忆一下当时观看话剧的情形。

想不到50多年以后,我又有机会再次观看话剧《雷雨》,不过这次不是在剧院里,而是在昆明老街的马家大院,叫体验实景话剧,这次观看《雷雨》,也不是奔着学习普通话去的。是奔着体验实景话剧去的,奔着怀旧去的,奔着剧情去的。

一进马家大院,就觉得天气好像变了,门外是皓月晴天,进得马家大院,就是乌云低垂,雷雨将至。随着剧情的推进,剧中人物的矛盾冲突激化,天空中也随之迷云翻滚,雷鸣电闪,直到风狂雨骤,水流如注,四凤、周冲奔向茫茫雨幕之中。突然,电杆倾倒,火光四溅,两人触电身亡,由此,《雷雨》中爆发了一场撕心裂肺的大悲剧!

这个场景是如何打造的?原来,《雷雨》剧组搞了一场人工降雨,无论哪天,天气是阴是晴,这场《雷雨》总是如期而至,将自然中的雷雨和剧中人物的矛盾冲突紧密相连,彼此呼应,层层递进,渐渐达到高潮

由于实景的放大效应,演员的精彩表演,都清晰地展现在观众面前,这就促使话剧演员的演技要达到炉火纯青,否则,演技的破绽,也会放大在观众面前,影响演出效果。

几场下跪戏在实景中颇具艺术感染力:周萍下跪求后母繁漪喝药;四凤下跪对天下重咒不再见周家的人;繁漪下跪苦求周萍定要带她走;周萍和四凤双双下跪求鲁妈让他们远走高飞等等,这些感情重头戏均可在实景中多侧面地呈现在观众面前,让观众对曹禺的剧本和剧情的潜台词具有深刻的理解极大的震撼力。

最后,我想谈谈体验实景剧《雷雨》的改编。为了适应实景的需要和现代观众的感受,这部实景剧浓缩为两小时左右,但改编没有伤筋动骨,而是高度提炼,情节有张有弛,人物有详有略,完整地保持了曹禺先生原剧本的品质和神韵,更荟萃了云南话剧院50多年的精华。这部实景剧《雷雨》,呈现了封建大家庭的衰败不堪,让观众在观看完毕之后,既有深切的回味,也有冷静的思考。我们除了向曹禺先生致敬之外,也向云南话剧院的老导演、老演员以及年轻演员致敬,是你们,对话剧不离不弃,才使我们重新看到了这部名剧!

说明:题头图和剧照均系网上下载,作者为:“马家大院”,最后一帧为导演杨耀红(右)和演员“小水仙”何雨霏。  致谢!


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最新评论

谢小鱼 4 0

周老师也去看了

  • 昆明工人新村  : 是啊,小鱼儿。但不是和你同一场次,我的朋友请我去的。

    2019-09-02 15:05 0

09月02日 10:10

琪琪的妈妈 5 0

实景剧没看过呢

  • 昆明工人新村  : 和剧院里面看话剧完全是两码事。谢谢!

    2019-09-02 09:20 0

09月02日 07:41

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