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认知学习的6个层次,你在哪一层?

一、记忆——辩认、获取知识(最基础的层次)

我们很多考试被认为死记硬背,是因为只到了这一层。

那些提高学习效率的很多方法其实也只到了这一层,很多人照本宣科,也能教别人,未必自己真的理解了。

但记忆,辨识是知识认知的第一步。

比如最近极火的上海人民的垃圾分类,

先让大家粗暴记住垃圾有几类,才四类就让人一片迷糊了。我甚至看到有人因为上海要垃圾分类,压力太大,取消了上海旅游的新闻,可见我们记住新东西并不容易。

二、理解——发展出对基础事实与概念的理解

还以垃圾分类为例,在上海现在最流行的灵魂拷问莫过于:你是什么垃圾?

这其实是在考我们对这个新知识的理解能力——过了这关,认知才升级了。

我们知道自己是什么垃圾,投放到哪里。

不要以为认知升级很容易啊。

三、应用——能够应用所学解决问题

学到的知识,认为自己理解了还要在工作生活中顺畅运用才算是基本掌握。

当我们能不加思索,迅速将各种不同垃圾分门别类,在规定时间规定地点又快又好投放后才能到第三层。

目前我观测,上海人民整体的认知水平还有待练习提高。

只要用点心,能做到这层,并不难吧。所以到这层上,你如果在垃圾分类上读了很多书,和没有读过书的人事实没什么差异。你读不读书并不重要,只会让你感觉自己一直在学习。

大部分工作也是如此,基本的认知水平达到了,能运用了,工作上的业绩拼的就是体力了。大家都差不多认知水平,谁最吃苦耐劳,谁的绩效就好。

大部分工作并没有那么高深,很多招聘要什么高学历 只是筛选标准素质标准,并不见得一定高学历才能做。


四、分析——能够分析概念与关系来进行推理

但学会了前三项,只能说还是初级的认知,正如垃圾分类,如果你会前三项,大概和上海的街道大妈水平等同吧。

如果你在这个问题上不再深入,如果申请垃圾类工作,和街道大妈的水平是等同的,你们是同事,薪水也会差不多。

这就是为什么很多人读了很多书和那些没读书过这些书的人差异也没那么大。

因为只有再次提升认知能力,才会有差异,但绝大部分的事,到了运用层之后,表面上就不需要再提升了,比如,你都会把这个知识讲给别人了,自己总认为会了吧?会活学活用,总是懂了吧?

实际上,只有能提炼出概念和关系,会进行推理,才到认知的第四层。

再以垃圾此事为类:

很多四处传播那些环境怎么变坏,海里鸟儿多么可怜的人也是传播垃圾分类笑话的人,这些人中的大部分,其实根本没有把两件看视无关的事联系起来。所以对垃圾分类提出的很多建议只可能停在前三层——知道自己是什么垃圾,会扔垃圾。难以在这个领域再深入了。

为什么在这个领域也有专业人士?专业人士在这件事上的认知和街道大妈和我们的差异在哪里,总不会仅比我们会扔垃圾?这些都是从第四层拉开认知的。

不过大部分所谓专家或高素质人士也只能到这一层了。

五、综合——评估、权衡、总结,能够以新方式综合知识与概念

知识的搬运工,人肉图书馆也能说出些单个事情的概念,但限于眼界,或者缺乏资源,无法更深入地运用各种资源综合进行总结提升,让概念进行延展。


六、创造——最高层次的能够运用所学评估观点与概念,基于证据和客观标准进行判断。在没有可行的解决方案前提下,进行创造。

第六部分国内翻译会和第五层相混合,很多地方解释为评估, 但我认为创造会更加合理 , 而且是无止境的.

只不过如果认知不到高层,基本意识不到还欠缺什么,也没有创造的想法。这是个专门的话题, 以后专题展开。

如果审视这六层就会发现, 我们大部分的学习都停留在前三层,因为一到实用层就基本"够用"了, 其实这三层甚至第四层都是基础层次, 上升到四层以上,才是高级(升级)层, 而这高级层因为并不那么必需(Needs) ,常会让我们止步于此。


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cjs 8 1

好文章

10月17日 23:53

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